厦门市晨鹰象棋俱乐部--象棋-围棋-国际象棋-教学-暑假-假期-学象棋-锻炼思维-课外活动-chess-China
首页 | 俱乐部介绍 | 培训信息 | 俱乐部教室 | 光荣榜 | 棋文荟萃 | 联系我们 | 客户留言
俱乐部视频

《惊世少年》卜祥志连载(1)

《惊世少年》卜祥志
我不是神童
每一个孩子都潜在着成才的因素
每一个孩子都是可造之材
可怜天下父母心
本书不是培养神童的密笈
但它可以给你带来全新的启示

我不是神童
  __国际象棋特级大师少年卜祥志成才启示录
 
内容提要

    您正在为您的孩子的学习、成长感到忧虑、担心乃至束手无策、无所适从吗?您想把您的孩子也培养成一个尽人皆知的“神童”吗?那么,您不妨翻翻此书。此书记录了少年国际象棋特级大师卜祥志的成长历程,并且举一反三历数社会之现状,教育之优劣,旨在探索一种全新的教育方法,供苦心培养孩子的天下父母们参考、借鉴,让您有充分的理由相信,其实,您的孩子十分聪明,如果给他一个支点,他也能够撬动地球;如果机会在手,他也会打破“神童”的神话。相信您看过此书,它一定会让您有所启悟并获益匪浅。
 
      
目  录

第一章:神童与神话

    在1999年10月15日的《世界日报》的醒目位置上,发表了这样一篇题为《13岁卜祥志战绩辉煌轰动国际棋坛——六岁学棋近日夺得国际赛冠军 可望成为世界上最年轻的特级大师》的消息。不日之后,预言变成了现实,从而揭开了关于一个神童成长的谜团。

    一个祖祖辈辈与棋无缘的普通家庭,一对淡薄名利,信奉水到渠成、顺其自然的平凡父母。卜祥志的成才,让那些急于望子成龙的父母,深深感到了意外,但是细细思量,却又在情理之中。

    天才需要发现,神童需要培养。姜幼年从自己的孩子身上得到了启发:如果有更多的孩子能像姜昕那样,通过国际象棋的培养和训练,磨练出一种优良品质和坚强的意志,那该是一件多么好的事情。

第二章:神神秘秘的国际象棋

    作为一种综合性的智力竞技项目,要下好国际象棋,它需要每一个棋手都必须具备许多方面的优秀素质。

    国际象棋经历了近乎一百年的演化,由此,人们把它看成是一种很好的教学科目,已经成为一件不争的事实。

    实践证明,聪明的孩子适合下国际象棋,学下以后,聪明的孩子变得更聪明;实践同样证明,不聪明的孩子也适合下国际象棋,学下以后,不聪明的孩子会变得聪明。不信你就试一试。

第三章:“抓周”抓出个数学天才

    大人们发现卜祥志对数字有着与生俱来的敏感,是在他5岁那一年的一天。每一个孩子都有着潜在的成才因素,父母该如何去发现与培育?

    小小的卜祥志好动且精力充沛,因为爱跑爱玩,曾被过路的汽车撞过两次,被摩托车撞过一次。让他学下国际象棋,正是出于让他能够“静下来”的目的。

第四章:“神童”源考——“神童”是不是神乎其神

    “神童”是人而不是神。事实上,每一个所谓的神童,都生活在千千万万个普通的家庭中,但你万万不可揠苗助长。

    各个艺术门类,都会有神童创造的奇迹。

    想一想同一个小孩子下棋时的精神压力吧——或许会输给一个小孩。如果你赢了,又能证明什么呢?而如果你输了,哦,好家伙……

第五章:孩子的天堂与地狱

    促使孩子智力发育最好的开端,就是创造愉快融洽的家庭气氛。对孩子千万不要扬起你手中的鞭子。

    可以这么说,一个和睦、温暖而又幸福的家庭,是造就孩子成才的天堂;反之,紧张压抑且破裂不幸的家庭,往往就会成为窒息孩子健康成长的地狱。

    据社会学家调查发现,那些在学校里品行优秀、乐于助人的学生,其家庭大多和谐融洽,充满脉脉温情:老人达观,父母相爱,喜欢帮助邻居,具有良好的道德氛围。

第六章:少年初识棋滋味

    为了能够让卜祥志安静下来,爷爷在没有一点招数的情况下,忽然就绝处逢生地想出了一个妙主意:以“静”制“动”,让他也跟着自己学下棋。孩子的成长,是靠微妙的磨合。

    卜祥志对国际象棋渐渐达到了如痴如迷的程度,而且经常从表哥那里借些棋谱书来读,对着书本布局、走子。《世界名人精彩对局》、《世界冠军妙局精萃》等等一些棋书,被他翻看得面目全非。不久后,他干脆扔掉了手里的书本,一手执黑一手执白,自己与自己对阵较量起来。而很多的时候,他让爷爷照着棋书给他摆残局。

    兴趣是一切事情成功的基础。历数古今中外卓有成就的人,无不对自己所从事的事业,有着强烈而又浓厚的兴趣。父母的兴趣不等于孩子的兴趣。那些把自己的兴趣与喜好强加在孩子身上的父母,既是对孩子天性的一种扼杀,同时又是对天才成长的残酷遏制。

    发现孩子求知的兴趣,并进一步地积极引导他向着纵深发展,既是家庭的责任,同时又是学校和社会的责任。给孩子一片自由的蓝天,困在笼子里的教育是不行的。


第七章:引人入胜的象棋故事

    似乎所有的故事与传说,都是以一种司空见惯的方式开始。然而,正这种司空见惯的方式,却深深吸引着每一个人不住地追寻下去。

    因为国际象棋讲究战略战术、进攻防御等,所以军事家中爱好此道者不乏其人。进退之间,不是也蕴含着辩证法吗?教育孩子就像下棋一样,没有耐心就会失败。

    下国际象棋是列宁紧张工作学习之余最为喜爱的一种活动。列宁是一个精明的棋手,在流放时期,他有时同时下三局棋,他躺在床上,也不看棋盘,却可以打败全部与他对弈的棋手。国际象棋给列宁三年的流放生活带来了无与伦比的生活乐趣。

    国际象棋是没有结果的思想,没有答案的数学,没有作品的艺术,没有物质的建筑。这种游戏比人们的一切书本和作品更好地经受了时间的考验,它是唯一属于一切民族和一切时代的游戏,而且谁也不知道是哪一位神明把它带到世上来消愁解闷、砥砺心智、振奋人心的。这是一种独特的天才,在他们身上,想像力、耐心、技巧就像在数学家、诗人和作曲家身上一样地发生作用,只不过方式不同组合相异罢了。

第八章:现行教育备忘录(之一)

    为了供养女儿读书和维持家中生计,邓玉的父亲不得不靠卖苦力打零工赚些钱来度日。同样也是“为了”自己的女儿邓玉,他们把她锁在了家里。这把锁住了邓玉的大锁,不仅锁住了她的童年和属于她自己的欢乐,而且也锁住了她与常人一样的世界观和起码的人生经验。

    每当考试过后,邓玉常常因为只是考取了班级里的第二、第三名,而受到母亲的严厉责骂。永远言胜,那你的孩子就走不出失败的泥沼。

    花匠总是说:“你不要出来,外面的世界太残酷。”种子就在这肥沃而又压抑的环境中扭曲地成长着,直到有一天这粒畸形的种子挤破了爱的壁垒……严厉而又扭曲的培育方式所酿成的苦果,为天下“望子成龙”与“望女成凤”的父母,敲响了一记警钟。

第九章:缓缓浮出水面的中国素质教育

    从古代的科举制度到今天的高考制度,几千年来一成不变的教育理念,已经成为当今振兴社会的桎梏。

    素质教育不论经过什么样的途径,它的最终目的是为国家培养新型的人才。

    所谓素质教育,最为重要和最为关键的一点,那就是需要有十分丰富的想像力和创造力。下国际象棋,正好满足了这种需要,使这种需要得到充分的锻炼和发挥。

第十章:天才是勤奋结出的果子

    卜繁玲找到了国内著名的国际象棋教练纪蕴奇,开门见山地说:“我有一个侄子叫卜祥志,您能不能收下他学习下棋?”循循善诱,方是上策。

    纪蕴奇心里一动,马上意识到坐在自己面前的这个英俊小男孩,并不是一个等闲之辈。从此,年仅6岁的卜祥志,便成为纪蕴奇教练国际象棋班里年龄最小的一名学生。创造让孩子自己勤奋的氛围,不要赶着鸭子上架。

    1993年,不满8岁的卜祥志锋芒初露,首次登上了国际象棋冠军的领奖台。而卜祥志在班里的学习成绩也一直稳居前三名。这些优异成绩的取得,与他酷爱国际象棋有着密切的关系。在一次美术课上,卜祥志信笔描绘的一幅题为《我要当国际象棋大师》的作品,让美术老师十分满意地给他打了98的高分。

    国际象棋具有不可替代的教育功能,可以实现由应试教育向素质教育的转变。

第十一章:现行教育备忘录(之二)

    自从女儿出生后,许立山便将自己未能实现的大学梦,寄托在了自己的女儿许晴晴的身上。他曾高兴地对自己的女儿说:“只要你成绩好,你要什么我就给你什么。但是如果成绩掉了队,那就别怪我不客气了。”

    离家出走之前,许晴晴在写给爸爸和妈妈的一张纸条上,这样说道:“在这个家里,我再也找不到往昔的温暖,是你们逼我走的……”

    许立山临死之前还在牵挂着女儿的“大学梦”。

    某心理学家专门对“差生”进入了调查,认为他们的表现一般与父母亲难以沟通,有厌学情绪,心理品质和健康品质发育不良……

    “没有教不好的孩子,只有教不会的家长。”李圣珍老师向家长们提出了8点建议。

第十二章:藏在神童背后的故事

    天时、地利、人和,卜祥志三星占尽。神童成长的三要素,缺少其中的一个,都难以抵达成功的彼岸。

    在上小学之前的那段日子里,卜祥志的教练纪蕴奇成了一个没有疼、没人爱、无人问及的可怜儿。也就在那段日子里,蹲在居民楼下看人下棋,便成了纪蕴奇童年生活的一大乐趣。

    命运的不公,不但没有打消纪蕴奇的投身于象棋事业的信心,反而让性格倔强的纪蕴奇更加坚定了渴望当一名职业棋手的梦想。

    他说,他愿意尽自己的一份义务,教孩子们下国际象棋。他特别强调,他只是教棋,不收一分钱的学费。他恨不得把自己的一颗心呕出来献给孩子们。

    姜幼年下定了决心想帮纪蕴奇一把,帮他一起把青岛市的象棋运动风风火火地搞起来。有了姜幼年,纪蕴奇就好像有了一棵背靠的大树。

    当命运之手把一个叫卜祥志的孩子交给纪蕴奇时,他十分爽快地就接纳了他,并竭尽全力对这棵小苗儿施以阳光雨露的滋润,一直看着他长成一棵参天大树。

第十三章:培养神童的金色课堂

    国际象棋进入学校课堂,使得枯燥乏味的学校生活由此充满了乐趣,既调节了沉闷的气氛,又起到了启智开窍、磨练意志、增强素质的作用。

    种种事实业已证明,国际象棋进入学校第二课堂,对加强学生的素质培养,起到了不可替代的重要作用。

    现在全国和省、自治区一级青少年比赛中,国际象棋参赛人数超过围棋和中国象棋已经成了常见的一种现象。

第十四章:神童也有败笔时

    青岛市的有关领导们真心实意想营造出一个热烈的弈棋氛围,并且真心实意地想打造一批高素质的“神童”出来。当卜祥志又一次拿到了比较好的名次。协会决定尽一切可能让他在成人比赛中进行锻炼。

    天津败笔后,卜祥志回到青岛一连三个月没动一下棋子。母亲不想让他下棋了,他自己也不想再这样下下去了。

    面对卜祥志的家人,教练纪蕴奇略思片刻,耐心地说道:“这孩子很有前途,有希望在世界少年大赛上夺冠,你们应该让他回来……”

第十五章:现行教育备忘录(之三)

    校园童谣的“应运而生”不能不引起教育界的重视。“教育重压”之下的厌学情绪,一旦发渲泻不出来时怎么办?

    因为魏巍写错了70个字,所以佟老师当着全班学生的面,说要打魏巍70下手板。魏巍当时怕疼,佟老师便说:“这次就便宜了你,罚你每个字写1000遍。”如此有害无益的教育方式,怎能培养出天才与神童?

    不堪作业重负,小魏巍感到非常痛苦,于是便走上了绝生的道路。

第十六章:到底是谁的孩子

    卢梭主张要“培养自然人”。
    看似轻松自然的教育方式,却无不渗透着作为人父人母的一片心血。

    只要地球上有父母和孩子,关于如何培养孩子成才的“大讨论”与“小讨论”每时每刻都可以继续下去。

    我们忍不住要问,中国的父母们怎么了?中国的教育怎么了?我们不知不觉间就走入了这种教育的怪圈里,自己把自己搅混了、搞乱了,左也不是右也不成,矛盾重重、毫无主张,直到把一个十分简单的问题弄得复杂万千。

第十七章:卜祥志心中的两个太阳

    有人问他:你最佩服的人是谁?卜祥志不假思索地回答:谢军、卡尔波夫。

    谢军、卡尔波夫这两位棋坛王后,正如两颗悬挂在卜祥志头顶上的太阳,不但照亮了他小小的心灵世界,而且无时无刻都在激励着他勇往直前。

    于隐隐约约之间,卜祥志总会听到一种召唤。那种召唤以无所不在的诱惑,一次一次地牵着他的手,一步一步向着64格的棋盘走去。他无法抵挡这种诱惑,于是便跟着去了。

    一位棋手应该战斗到底,就像一名战士在战场上拼搏一样。

    就像神话里的英雄夸父一样,卜祥志信心百倍地在那条漫长的逐日道路上,不知疲倦地飞奔着。他想追赶上那两颗太阳,并把它甩在自己的身后。

    为什么64格的国际象棋竟然牵动着这么多人的目光,让不计其数的爱好者为之心动并一试高低,让棋坛高手忘却劳顿并决死拼杀?

国际象棋不是供意志薄弱者所下的。它要求人类所应具备的一切优秀品质。

第十八章:驰骋天下的神童

    对局是斗争,是智力和精神的集中体现。只有永不言败的棋手,才能取得最后的胜利。

    面对心理畏怯的卜祥志,纪蕴奇对他说道:无论出现什么样的局面,哪怕是出现了和棋而对自己有利的局面,你也一定要耐心坚持拼搏下去,也不能轻而易举地与对方提和。你如果按照老师说的这样做了,老师不但不会批评你、埋怨你,反而还会表扬你、奖励你!

    “我的教练也是想把我培养成像菲舍尔一样的人吧!”有时,卜祥志还会作这样的想法。

    “中国少年棋手把国际象棋训练与文化学习相结合,是一条好途径。这不仅能出好成绩,而且对人全面发展有利。”

    一则关于世界最年轻的国际象棋大师的消息,对姜幼年和纪蕴奇震动很大。于是,一个大胆的想法和计划由此产生了:他们渴望创造一个关于青岛孩子的神话!

第十九章:冲刺国际特级大师

    首战告捷的开门红,对于卜祥志即是一种鼓舞,同时又是一种严峻的考验,以后的路到底怎么走下去,能否走到底?卜祥志做好了一切准备:成功或者失败。古人有云:气可鼓而不可泄。而当前首要的问题是,在战胜下一名对手之前,必须要战胜自己。

    纪蕴奇曾经不止一次地向人说,卜祥志的成功与他的天赋分不开,但起决定作用的还在于他的勤奋。

    如果把卜祥志比成一只雏鹰话,那么,让他的羽毛渐丰并且把他托举到蓝天上去的,正是那些为他的成长呕心沥血的人们。

第二十章:现行教育备忘录(之四)

    我求爷爷告奶奶让她上了北京一流的幼儿园和小学,又带她到中国儿童少年活动中心学习美术,找中央音乐学院钢琴系的教授学钢琴,到海淀儿童外语学校学英语,到北京市少年宫学舞蹈,带她天南海北地旅游……我希望培养出一个优雅、开朗、有学识、有成就的女孩。”

    想到为了自己的女儿,自己必须活下去。为了活下去,凌黎除了到肿瘤医院动手术、化疗外,还四处乱求医,甚至请了巫师跳大神儿。

    临近高考,凌黎忽然发现女儿的心态有点儿不正常了。

    妈妈的心有多高,孩子的心就一定有多高吗?

第二十一章:夏毅学棋¬——一个残疾儿创造的神话

    提到国际象棋所具有的诸多功能的时候,人们往往忽略了它所具有的防病治病的功能。

    夏毅学棋的消息一传出来,医生首先站出来反对;一部分老师也不赞成;夏毅的家长犹豫了。就在这时,实验小学的李英贤校长却却起双手支持夏毅下国际象棋。

    一步一着充满了“魔力”的国际象棋,可以让身染疾患的小夏毅纹丝不动地坐上三五个小时。分出胜负的对弈,使他感到很受刺激。就这样,日复一日,年复一年,夏毅凭着他的毅力和对于国际象棋的热爱,创造了国际象棋历史上的一大奇迹。

    没有国际象棋,就没有夏毅的今天。”夏毅的母亲曾不止一次如此动情地对人说。

第二十二章:撩开神童大战的面纱

    这是一场意味深远的生死较量。卡斯帕罗夫网站特意举办的这场“未来世界冠军之战”,让人们自然而然地与此前不久的预备战役——首届国际象棋世界“神童”因特网大赛——联想在了一起。此情此景,让人不由自主想起当年的“两卡”争战。

    面对如此强大攻势的卜祥志,泰莫及其教练专门向比赛组织者要去了所有卜祥志的对手资料,希望能够通过研究,在最后两盘比赛中至少取得一盘的胜利,使比赛能够较为体面地结束。

    卡斯帕罗夫网站的评论中写下了这样一句话:“卜祥志送给泰莫一份可怕的生日礼物。”

第二十三章:破译神童的密码

    14岁的青岛少年卜祥志,正被愈来愈多的国际象棋爱好者,特别是众多的青少年深深喜爱和赏识,并把他列为自己心中的偶像人物。

“卜祥志现象”的产生,让中国每一个拥有孩子的家庭,重新进入到有关于怎样培养孩子成才的艰苦思索里去,并在这种艰苦的思索里开始寻找、乃至于急于破译“神童”之所以成为神童的密码。

青岛市国际象棋协会是培养青岛市国际象棋棋手的摇篮,但同样,它也是在为每一个“神童”的成长花“血本”创造条件。

    一个认准了国际象棋的城市,无疑又是一座发展迅猛的聪明的城市。

    “国家大事,教育为本”。 “救救孩子”的实质并不是给他套上现行应试教育的沉重枷锁,而是让他们得到天性和创造力的解放。

    六十四格的国际象棋并不是造就“神童”的唯一选择,但它却是最为理想的一个舞台,是孩子们充分展示自己才能的广阔天地。
 


Copyright @ 2007 company. All rights reserved. 版权所有:厦门市晨鹰象棋俱乐部